Dietlinde Granzer
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Schweigen, Stille und Stilleübungen als Form schulischen Lernens: Genese und Rekonstruktion einer ästhetisch-didaktischen Kategorie (Forschung Erziehungswissenschaft, 64) (German Edition)
»Warum fragt ihr nicht einfach uns?«: Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten
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